Contexte
La logique actuelle de notre économie de marché est principalement fondée sur le modèle « extraire-fabriquer-consommer-jeter ». Ce modèle n’est pas soutenable dans la durée, au regard des prévisions de croissance de la population mondiale, de l’urbanisation et de la raréfaction des ressources qui en découle. L’estimation de l’état des ressources laisse entrevoir une perspective d’épuisement à la fin de notre siècle ou, pour le moins, de tensions fortes dans les vingt ans à venir.
Face à ces enjeux, la Conférence environnementale a fait de l’économie circulaire un élément central de la politique française pour un développement soucieux de l’utilisation efficace des ressources.
Sur le terrain, des acteurs publics et privés se mobilisent pour faire de l’économie circulaire un levier de développement des territoires.
Objectifs pédagogiques
- Partager une définition pragmatique de l’économie circulaire.
- Identifier les sept leviers d’actions.
- Découvrir de nouveaux comportements de consommation.
- Imaginer des projets pédagogiques.
Contenus indicatifs
- De l’économie linéaire à l’économie circulaire, contexte réglementaire et régional.
- L’utilisation des ressources, un enjeu capital.
- Plusieurs entrées pour agir : l’écologie industrielle et territoriale, l’approvisionnement durable, l’éco conception, l’économie de la fonctionnalité, la consommation responsable, l’allongement de la durée d’usage, le recyclage.
- Consommation responsable, achats éco-responsables : illustrations dans les territoires de Bourgogne-Franche-Comté.
- Présentation de ressources et d’outils pédagogiques.
Intervenants pressentis
Martine Sfeir et Laure Fontaine (ADEME Bourgogne-Franche-Comté)
Bénédicte Dolitze (ARDIE)
Mathilde Mouchet (Conseil départemental de la Côte-d’Or)
Un responsable de ressourcerie
Publics concernés
Enseignants, formateurs, animateurs, animateurs territoriaux.
Programme