Mardi 18 mars 2014
Collonge-la-Madeleine (71)
Organisateurs

Centre permanent d'initiatives pour l'environnement Pays de Bourgogne Tussiliiq

Description

Avec ses 970 000 ha, la forêt bourguignonne couvre près d'un tiers du territoire régional. Nos grands massifs forestiers constituent un élément incontournable du patrimoine naturel régional en même temps qu'une ressource économique de premier ordre (la filière bois représente environ 20 000 emplois en Bourgogne). Espace à gérer et à entretenir, écosystème à la dynamique complexe, milieu aux ambiances changeantes, source d'inspiration, la forêt offre de multiples facettes qui présentent toutes un intérêt pédagogique pour des publics divers : écoliers, collégiens, lycéens d'établissements d'enseignement général ou agricole...

Objectifs

  • Acquérir des connaissances de base sur la forêt bourguignonne (techniques d'entretien et de gestion, superficie et peuplement, fonctionnement de l'écosystème, rôle et fonctions écologiques...) au travers de dossiers documentaires, d'ateliers de terrain et de présentation d'outils pédagogiques.
  • Repérer les organismes et personnes ressources en Bourgogne.
  • Découvrir et manipuler des outils pédagogiques.
  • Mieux connaitre la biodiversité forestière au travers de deux ateliers de terrain.

Contenus indicatifs

  • Présentation de la journée et des attentes des participants.
  • Sortie en forêt : un outil de terrain pour comprendre l'écosystème forestier.
  • Projection d'un diaporama sur la forêt de Bourgogne.
  • Présentation et découverte d'outils pédagogiques :
    La forêt m'a dit, De l'arbre à la construction...
  • Ateliers d'identifications en forêt :
    Quel est donc cet arbre ? et Le petit peuple des sous-bois.
Informations pratiques

Formation inscrite au PAF (Plan de Formation de tous les personnels de l'académie de Dijon).

Nombre de places limité à 18.

Formation complète !

Contact(s)

Renseignements et inscriptions auprès d'Alterre Bourgogne :

03 80 68 44 30 (matin uniquement)

sffere@alterre-bourgogne.org

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