- Les inégalités d’accès à la nature se répercutent à l’école
- Entretien — Nature
- Julien Vitores et Marie Astier pour Reporterre
1er sept. 2025
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Les enfants ont un accès et un rapport très différent à la nature selon leur classe sociale, montre le sociologue Julien Vitores, enseignant à l’université Sorbonne Paris-Nord. Les plus privilégiés en tirent des avantages à l’école, ce qui accentue encore les inégalités.
Entretien avec Julien Vitores qui a enquêté sur le rapport des enfants à la nature dans deux écoles maternelles de Paris — une école privée des beaux quartiers et une école publique du nord de la capitale — et une troisième située dans une zone rurale du sud de la France. Il explique comment l’inégalité d’accès à la nature, invisibilisée, influe sur les parcours scolaires.