Paroles d'acteurs : " La transition : c'est quoi pour vous ? "

Marion Bertin-Sihr, animatrice pédagogique à l'OCCE puis enseignante

Marion Bertin-Sihr, animatrice pédagogique à l’OCCE, office central de la coopération à l’école (14 années) puis enseignante

Apprendre à coopérer dès le plus jeune âge peut être une clé pour faire avancer la transition dans la société. En tant qu’animatrice à l’OCCE, association qui promeut la coopération à l’école, j’accompagnais des enseignants à organiser leur classe et leur enseignement de manière à ce que les enfants apprennent avec les autres, pour les autres et par les autres, sur la base des principes d’égalité et de solidarité.

A travers des projets particuliers et le quotidien de classe, on travaille les désaccords, les rapports de force, les points de conflits. Plutôt que de savoir qui est le meilleur et de s’opposer, on apprend à développer une relation. On vise également l’autonomie en faisant prendre conscience à l’élève qu’il est capable de construire, avec les autres, les solutions qui conviennent à tous. Ce qui m’importe, c’est de travailler la coopération au sens large : pas seulement le « faire ensemble », mais aussi l’apprentissage des valeurs et le « comment on fait ensemble ».

Cet apprentissage de la coopération demande du temps mais je suis convaincue que c’est indispensable dès l’école. Cela permet aussi que cela soit spontané à l’âge adulte. Cela parait fondamental pour la transition car l’enjeu est de travailler ensemble, d’entendre et d’accepter d’autres points de vue pour construire, en commun, une vision collective. Savoir ne suffit pas pour agir. Ce qui m’importe, c’est que les adultes, dans une association ou sur leur lieu de travail, aient conscience qu’ils continuent d’apprendre les uns avec les autres. Cette conscience permet d’avoir l’esprit ouvert à de nouvelles idées, utiles à la transition. Devant les enjeux écologiques et sociaux, on a un sentiment d’urgence, renforcé par la course effrénée à tout, qui contraste avec le temps long de l’éducation et de la coopération. Les transitions sont urgentes, alors sachons prendre le temps.

La transition globale passe par un processus créatif, avec deux principes : l’inachèvement et l’incertitude. La transition est un processus qui se conçoit comme une dynamique, qui est en mouvement et qu’on ne sait pas définir à l’avance. Il nous amène vers autre chose et ne s’arrête jamais. Il faut donc s’engager dans ce processus sans savoir exactement où on va, et dans l’acceptation de l’incertitude : accepter d’avancer sans avoir toutes les réponses, accepter d’inventer. Quand les adultes perçoivent ces notions de processus, d’inachèvement et d’incertitude, ils comprennent qu’ils sont responsables de quelque chose et qu’ils ont quelque chose à créer ensemble, ce qui est passionnant. Nous sommes tous acteur, suiveur, concerné, impliqué dans cette transition - les enseignants, les associatifs, les salariés des associations et des entreprises… On va pouvoir s’enthousiasmer et s’encourager les uns et les autres si on se sent ensemble dans quelque chose qui avance, dans une création qui nous plait mieux que ce qu’on connait aujourd’hui. On a tous une responsabilité et une capacité de s’épanouir dans cette transition, dans notre quotidien, dans quelque chose qui donne du sens à notre vie et à notre activité.

Septembre 2020 - Interview réalisée par Pascale Repellin et Valérie Trivier (Alterre), dans le cadre de Repères n° 81