Contexte
Et si appréhender la nature par ses sens, ses émotions et sa créativité rendait les enfants plus réceptifs aux concepts et savoirs qui feront d’eux des écocitoyens ? Et si créer un lien affectif avec la nature participait à leur épanouissement et contribuait à les rendre plus disponibles et sensibles au monde qui les entoure ?
Il existe de nombreuses activités pédagogiques issues d’approches sensorielles/sensibles, artistiques, ludiques ou de l’expression corporelle qui permettent de découvrir son environnement à travers ses sens.
Saupoudrons un peu de ces approches dans nos pratiques pour faire des « adultes joyeux et responsables, grandis et épanouis dans toute leur humanité » (Louis Espinassous).
Objectifs pédagogiques
- Connaître et expérimenter un panel d’activités sensorielles, artistiques (land art ou art et nature) et sensibles.
- Comprendre et débattre sur l’importance de telles approches dans nos pratiques d’éducation.
- Échanger des expériences.
Contenus indicatifs
- En extérieur : découverte d’activités sensorielles, artistiques et sensibles.
- En salle : retours sur les activités vécues.
- Apports théoriques sur l’intérêt et les méthodes pour mettre en place ces activités.
- Présentation de ressources matérielles et documentaires.
Intervenante pressentie
Céline Muller (Centre Eden)
Publics concernés
Enseignants (maternelle, primaire, collège), animateurs d’accueils collectifs de mineurs, éducateurs spécialisés, animateurs nature, guides de pays…
Programme